Testy kognitívnych schopností Woodcock-Johnson: Teoretická báza a typy skóre

Autor

PhDr. Anton Furman, CSc., Federal Way, WA

Abstrakt

Prvá časť príspevku si dáva za cieľ stručne charakterizovať najnovšiu úpravu teórie CHC, ktorá je základom konštrukcie štvrtej verzie testov Woodcock-Johnson. V druhej časti priblížime typy skóre, ktoré môžu užívatelia testov používať na popis a interpretáciu výsledkov administrácie testov Woodcock-Johnson. Väčší dôraz je položený na priblíženie kriteriálneho skóre RPI (Relative Proficiency Index), ktorý je užívateľom iných testov kognitívnych schopností menej známy, a na nový typ súhrnného skóre Gf-Gc, ktoré pomáha pri identifikácii porúch učenia.

Ako uvádzajú Flanaganová a Dixonová (2014), teória CHC (Cattell-Horn-Carroll) je integráciou celoživotnej práce Raymonda Cattella, Johna Horna a Johna Carrolla a celkom pravdepodobne v súčasnosti najviac komplexnou a psychometricky podloženou teóriou kognitívnych schopností (Alfonso, Flanagan, & Radwan, 2005; Horn & Blankson, 2005; McGrew, 2005; Schneider & McGrew, 2012). CHC sa stala neodmysliteľnou súčasťou interpretačných rámcov batérií kognitívnych, výkonových a neurokognitívnych testov. K rozmachu využívania teórie CHC, a vlastne jej vzniku v dnešnej podobe, výrazným spôsobom prispelo priekopnícke rozhodnutie Richarda Woodcocka revidovať svoju batériu testov (Woodcock-Johnson Psychoeducational Battery, 1977) tak, aby jej testy merali výskumom podložené faktory kognitívnych schopností. Štvrtá edícia kognitívnej batérie, ktorej česká adaptácia sa nedávno predstavila odbornej verejnosti (2019), je vďaka využitiu najnovšej revízie teórie CHC špičkovým psychometrickým nástrojom so širokou škálou využitia v klinickej aj výskumnej praxi. Rozsah batérie WJ IV COG umožňuje značnú flexibilitu v tom, ako sa dajú používať skóre prameniace z administrácie týchto testov. Užívateľom sú dobre známe štandardné skóre aj percentily. Kriteriálne skóre RPI ponúka klinicky odlišné pohľady na výkony v testoch.

Gf-Gc je užitočným doplnkom a novým typom skóre v batérii kognitívnych testov Woodcock-Johnson. Je to kompozitné skóre odvodené z výkonov v štyroch testoch – dvoch zastupujúcich faktor Gf a dvoch faktor Gc. Tento kompozit je silným prediktorom výkonov v rôznych oblastiach. V kontexte praxe školskej psychológie v USA je dobrým pomocníkom pri identifikácii špecifických porúch učenia, keďže je to kompozit, ktorý, okrem iných, nie je zaťažený procesuálnou rýchlosťou, či pracovnou pamäťou, dvoma výraznými faktormi často dominujúcimi v profile osôb z identifikovanou špecifickou poruchou učenia.